昨天夏特讲到“核心素养”时，要求我们在报告现场就“核心素养”的内容进行了瞬时记忆，还当场考查我们记忆的情况（不一样的报告吧，不认真听可过不了关的，但这么精彩的报告，现场的同行们可是个个都听得津津有味啊!）。
今晚试着复习昨天核心素养的内容，自以为肯定记住了，结果写完一对，竟然没有全写对，将“学会学习”写成了“自主学习”。不应该的，才过一天的时间，这瞬时记忆也遗忘的也太快了点，好吧，依据高中生物“必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节”知识告诉我们，学习是要反复复习的，看来以后每天除了学习，还得增加一样复习工作，要想将有关核心素养内容永久的记住，就得完成从瞬时记忆→短时记忆→长期记忆→永久记忆的转变，在脑中建立起有关核心素养记忆的新突触啊！
悄悄问一下研伴们：核心素养的内容，你们记住了吗？
注：1、中国学生的核心素养：文化基础（文化底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）；
2、今天听了北京师范大学南山附属学校何老师和马老师两位年青老师所上的同课异构课，课题为”第1节通过神经系统的调节”，教学风格不同、教材处理不同，很有启发，就以这一小篇感受表达别样谢意吧！
评论