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《中学生物教学》2016年第3期互动稿  

2016-02-18 21:35:50|  分类: 互动内容 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《中学生物教学》2016年第3期互动稿 - 内质网 - 夏献平:生物教育互动平台

2016年第3期

如何区分生物防治与化学防治?

——对人教版高中教材生物·3·稳态与环境的讨论

聂其军 [湖南省汉寿县第一中学 ( 415900)];王志伟[海南省农垦三亚高级中学(572022)] ;任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)];刘建峰[广东省汕头市澄海区苏北中学(515829)];王守民[河北省承德市滦平县第一中学(068250)];刘 红[甘肃省礼县实验中学(742200]

Ti质粒上T-DNA怎样从农杆菌转移到植物细胞内?

——对人教版高中教材《生物·选修3·现代生物科技专题》的讨论

宋俊杰[河南省林州市一中学(456550)];刘林军[广东省梅州市五华县五华中学(514471)];董丹丹[山东省滕州市第二中学(277500)];王苗苗[浙江省临安中学(311300)];蒋世禄[安徽省临泉第二中学(236400)];陶 勇.

癌细胞被清除属于细胞免疫吗?

孟鑫[甘肃省民乐县第一中学(734500)] 徐生鑫 [甘肃省积石山县积石中学( 731700)]

李晓东[内蒙古乌兰浩特一中(137400] 任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)]

对抗原和抗体两个疑问的解答

安徽省芜湖市第十二中学(241003)  吴志强

如何理解发酵的概念

广东省封开县江口中学(526500)     

聚焦《高中生物课程标准》修订讨论稿

根据课程方案,正在讨论的《高中生物课程标准》修订稿规定,必修内容由原来的6个学分减少为4个学分,原必修模块《生物与环境》内容将移至选修,调整为选修两个模块,即《稳态与调节》《生物与环境》,对此,引起了生物学科同行的关注和讨论。为促进中学教师更好了解和学习课程标准,《互动平台》栏目本期就下列问题做了讨论:必修内容如何规划才有利于全体高中生发展生物学素养?

刘 爽[北京理工大学附属中学(100089) ];周 然[北京市海淀区教师进修学校(100195)];姜万[吉林省梨树县第一高级中学 (136500)]  ;刘建峰 [广东省汕头市澄海区苏北中学(515829)];张 一 [天津市河北区扶轮中学(300142)];张海君[北京海淀];吕浩宾[华南师范大学生命科学学院硕士研究生(510631)]   杨秀梅[辽宁省大连市第三十六中学(116011)]蒋沂蒙[山东省临沂市平邑县教育局(273300)] ;任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)];吴志强[安徽省芜湖市第十二中学(241003) ];胡香荣[山东省沾化县第二中学(256800)];课改ATP [北京网友] ;王志伟[农垦三亚高级中学( 572022 ] 邓纯臻,隆平[四川省攀枝花市第七高级中学(617005] ;马文锋 [山东省利津县第一中学 ( 257400)];

更新中……
《中学生物教学》2016年第1期互动稿

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