《课程·教材·教法》2015年第10期（总第384期）
■基础教育改革
我国薄弱学校改革发展三十年………………………晋银峰（３ ）
■ 教材研究
落实社会主义核心价值观进教材的若干思考……李 斌（１０）
中小学教材二次开发能力评价指标体系的构建
………………………………………张 莉，李西营（１５）
碎片化阅读时代的教科书变革……………张 菁，张增田（２０）
■ 课程研究
冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析
…………………………………………刘茂军，孟凡杰（２５）
慕课在基础教育领域的功能限度与价值定位……
慕课对教育传播效果影响的研究…………………
■ 教学理论与方法
语言在教学中应然意义的消解及应对……………
被误解的“修枝剪叶”与理想化的“静待花开”
———关于课堂有效教学的思考…………………
课堂教学中知情交融的操作方法………
■ 学科教学与教研
高中数学课标实施中的若干问题与思考
……………………柳 笛，章建跃，王建磐，鲍建生（５９）
怎样提高英语教学用书的编校质量………刘道义，董蔚君（６５）
小学德育教科书中传统文化教育的嬗变
———以四套人教版小学德育教科书为文本
…………………………………………闫 闯，郑 航（７２）
小学科学课程中的技术教育因素及教学策略
■ 学科教学与教研
论语文教学理论的“内卷化”困境及其破解路径
…………………………………………………
关于“英语课堂教学模式异化”的学科思辨………平克虹（９２）
落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究
………………………………………………… 胡亚明（９８）
■ 治学之道
我的从教感悟……………………………………… 夏献平（１０４）
■ 教师教育
关于教师教育课程实践转向的反思…………… 叶 波（１０９）
课例研修模式的特点、操作要素及建议
………………………… 陈 欣，李高峰，许桂芬（１１５）
■ 研究与借鉴
英国新一轮小学科学课程改革及其启示
………………………………………闫守轩，朱宁波（１２０）
■ 会议综述
数字化时代的教学理论与实践
———第十四届全国教学论专业委员会学术年会综述
……………………… 刘志军，刘美辰，肖 磊（１２５）
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